Contenus

Le projet Educatif de territoire découle d’une politique éducative en plusieurs étapes : 

• 2012 - Le Projet Educatif Local (PEL)

Signé en 2012 à Rezé, le Projet Educatif Local a pour but de faire des différents temps de l’enfant, un véritable parcours éducatif.

Le PEL contribue à donner à tous les mêmes chances de réussite à l’école. Il se définit ainsi autour de trois valeurs :

- être ensemble (respect, reconnaissance, confiance)
 

- vivre ensemble (écoute, ouverture, partage, participation)
 

- faire ensemble (solidarité, égalité, citoyenneté).

Il s’oriente vers trois grands axes :

- assurer la continuité éducative par la cohérence des temps et la complémentarité entre les acteurs

- accompagner l’enfant dans sa construction dans le respect des différences et des règles de vie sociale

- contribuer à la réduction des inégalités pour la réussite éducative de tous.

Le référentiel PEL

• 2014 - La Conférence Citoyenne sur les rythmes scolaires

En 2014, 28 personnes se sont rassemblées pour réfléchir à la mise en œuvre de la réforme sur les rythmes scolaires.  Elles ont présenté à la mairie trente préconisations, telles que le renforcement de la communication et des relations avec les parents, la mutualisation des locaux, la mise à disposition de malles ludiques et éducatives, … 

Lettre aux parents- conférence citoyenne sur les rythmes scolaires

• Le Projet Educatif de Territoire (PEDT) 

Déclinaison du PEL sur les temps périscolaires, le projet éducatif de territoire (PEDT), renouvelé pour la période 2017-2020, se décline autour des objectifs suivants :

• Donner la priorité au rythme de l’enfant, au respect de son âge, de sa spécificité avec une adéquation entre le type d’activité proposé et le moment où elle est proposée
• Eviter la sur-sollicitation et la suractivité
• Respecter le choix de l’enfant et le rendre acteur de la gestion de son temps
• Proposer une offre éducative périscolaire adaptée (âges, besoins en fonction des temps de la journée, fragilités, particularisme…)
• Enrichir l’offre éducative en s’appuyant sur les ressources internes et en développant les partenariats
• Assurer une meilleure cohérence et une complémentarité entre les temps scolaire et périscolaire
• Veiller à une communication pertinente et à l’implication des parents 

Plusieurs instances éducatives ont été mises en place et animent ce PEDT (lien vers la page consacrée aux instances)

Le PEDT 2017-2020 de Rezé

• 2019 - La charte des ATSEM 

Charte des ATSEM

• 2019-2020 - Evaluation et renouvellement du PEDT 

Le projet éducatif de territoire (PEDT) 2017-2020 arrive à échéance. La ville va engager un travail d'évaluation et de rédaction du prochain PEDT en lien avec tous les acteurs (parents d'élèves,enseignants, personnel, partenaires...) qui seront sollicités pour participer à des des groupes de travail sur ce sujet.

• 2021- Synthèse de l'évaluation du PEDT 

Synthèse

Lettre aux familles - Évaluation du Projet éducatif 2017/2021